Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
saharai cuevas- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
ASIGNATURA: Artes
GRADO: 2º de Secundaria
EDAD DE LOS ALUMNOS: 12 a 15 años
DURACIÓN: 50 minutos
TEMA: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
OBJETIVO (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
ENFOQUE: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
PROBLEMA INTERDISCIPLINAR: Valores (respeto, empatía, inclusión, diversidad cultural)
FASE 1: INICIO (10 minutos)
1.1. Ambientación estética:
Coloca música suave de fondo de alguna cultura indígena mexicana o afrodescendiente (por ejemplo, sones huastecos, cantos zapotecos, música tradicional afromexicana).
Proyecta imágenes de danzas, pinturas y artesanías de pueblos originarios y afrodescendientes de México.
1.2. Activación de conocimientos previos y sensibilización:
Inicia con una pregunta detonadora:
- “¿Cuáles expresiones artísticas conocen que tengan su origen en culturas indígenas o afrodescendientes?”
- “¿Por qué creen que es importante valorar y dar a conocer estas expresiones?”
Pide a 3-4 alumnos que compartan brevemente sus ideas.
Resalta la importancia de la diversidad cultural y la empatía como valores clave para este proyecto.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
2.1. _Exploración de textos literarios: