Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Preescolar 2º (3-6 años)
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Atención a Habilidades Matemáticas
Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

1. Inicio (10 minutos) – Activación de conocimientos previos y presentación del reto
Ambiente: Círculo en el tapete, materiales visuales

La maestra saluda y da la bienvenida, creando un ambiente de diálogo.
Plantea preguntas detonantes para activar conocimientos previos:

• ¿Para qué usamos los números en casa, en la tienda o en la calle?


• ¿Alguna vez han contado algo? ¿Qué y para qué?

Presenta la dinámica: Vamos a investigar y compartir entre todos cómo usamos los números en nuestra vida diaria.
Muestra imágenes de diferentes contextos socioculturales: mercado, familia cocinando, niños jugando, calendario de fiestas.
Pregunta:

• ¿Dónde vemos números aquí? ¿Cómo creen que ayudan estos números?

Propósito: Generar curiosidad e identificar experiencias personales relacionadas con los números.
Enfoque crítico: Invitar a observar que el uso de los números puede ser diferente según el contexto y la necesidad de cada familia o comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos) – Indagación guiada y actividades prácticas

Exploración colaborativa
Los niños, en equipos pequeños, exploran mat