Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido central: El uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Disciplina (acuerdos y autorregulación en aula)
Enfoque: Inclusión e igualdad de género
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Objetivo (PDA): Escribe y/o dibuja para realizar tareas en casa, recordar mensajes, llevar materiales a clase, registrar acuerdos, etc.

Propósito de la sesión:
Que todas y todos los estudiantes reconozcan la importancia del dibujo y la escritura como apoyo para recordar acuerdos y actividades escolares, promoviendo la autorregulación colectiva y la participación igualitaria en la vida del aula.

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

1. Bienvenida inclusiva:

   
   
   
   
   • Recibe al grupo preguntando cómo se sienten hoy. Usa frases incluyentes y no sexistas.
   
   
   • Saludo personalizado, considerando las características y necesidades de cada alumno/a.
   
   
   
   



2. Planteamiento del reto:

   
   
   
   
   • Explica que, a veces, olvidamos lo que hay que hacer en casa o en la escuela, y que hoy aprenderán una forma divertida y útil de recordarlo.
   
   
   • Cuéntales una breve historia (con personajes diversos en género, origen y capacidades) donde un niño o niña no recordaba sus tareas.
   
   
   
   



3. Exploración de saberes previos:

   
   
   
   
   • Pregunta: “¿Qué hacen ustedes para no olvidar sus tareas o acuerdos de casa?”
   
   
   • Toma nota en el pizarrón, usando ambos dibujos y palabras, modelando la accesibilidad y la variedad de formas de comu