Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel educativo: Preescolar 3º (Alumnos de 3 a 6 años)
Campo formativo: Pensamiento matemático
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas a través de la exploración del entorno escolar y familiar
Duración: 45 minutos (Sesión 1 de 2)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Activación y motivación:
  La docente reúne al grupo en círculo y les plantea la siguiente pregunta:
  "¿Para qué creen que nos sirve contar cosas en nuestra vida diaria? ¿Dónde han visto que las personas cuentan cosas en su casa, en el mercado o en la escuela?"

  
  



• Diálogo inicial:
  Se inicia una conversación donde cada alumno comparte experiencias previas sobre contar objetos o elementos en su entorno familiar o cultural. Se anima a que mencionen ejemplos en su lengua materna.

  
  



• Propósito de la clase:
  La maestra explica que durante la sesión descubrirán juntos para qué sirve contar, cómo se puede hacer y por qué es importante en la vida diaria, no sólo en la escuela.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada (indagación):
  La docente organiza una actividad de observación:
  En pequeños grupos, invita a los niños a recorrer el aula y áreas cercanas, con la consigna:
  *"Vamos a encontrar diferentes cosas que podamos contar, como lápices, sillas, plan