Producción y envío de cartas personales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Grado: 5° de Primaria
Edad: 10-12 años
Secuencia didáctica: Producción y envío de cartas personales
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Reconoce palabras y expresiones que señalan tiempo y espacio en las cartas personales: allá, aquí, ahí, acá, hace tiempo

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y encuadre de la actividad
• La maestra saluda al grupo y explica brevemente el propósito de la sesión:
"Hoy vamos a aprender cómo se escriben cartas personales y cómo empleamos palabras que nos ayudan a ubicar el tiempo y el espacio en lo que escribimos, como 'aquí', 'allá', 'hace tiempo', etcétera."

Motivación comunitaria y enfoque de igualdad de género
• Se pregunta: ¿Han enviado o recibido una carta? ¿A quién le escribirían una carta en la comunidad? (Vecinos, autoridades, amistades, familiares).
• Se pide a alumnas y alumnos que formen equipos mixtos, asegurando la igualdad de voces y liderazgo en la conformación de los equipos.

Reglas de convivencia y disciplina
• Breve recordatorio sobre la importancia de respetar turnos y roles en el trabajo en equipo, promoviendo el respeto y la escucha activa.

2. Desarrollo (25 minutos)

a) Exploración y reflexión crítica
• La docente expone un ejemplo breve de carta personal en el pizarrón, escrita a una persona de la comunidad (puede ser real o ficticia):

Ejemplo:
“Querido amigo Juan:
Hace tiempo que no nos vemos. Aquí en mi casa todos te extrañan mucho. Espero que allá donde vives estés bien y que pronto podamos reunirnos…"

• Se pide a los equipos que s