Reconociendo nuestras necesidades y las de los demás

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE (Sesión 1 de 2)
Área: Formación Cívica y Ética/interdisciplinar con Español y Educación Socioemocional
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Reconociendo nuestras necesidades y las de los demás
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico
Problema a abordar: Convivencia escolar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de Bienvenida – “Nuestros talentos y necesidades”

  
  
  
  
  • Los alumnos se sientan en círculo. Cada uno menciona algo que necesita para sentirse bien en la escuela (por ejemplo: respeto, ayuda con tareas, compañía en el recreo) y comparte un talento o cualidad que puede aportar a los demás (por ejemplo: saber escuchar, ayudar en matemáticas, ser buen compañero).
  
  
  • El docente modela la actividad e incluye ejemplos que reflejen la diversidad (por ejemplo: “Yo necesito que me escuchen cuando hablo y puedo aportar paciencia para ayudar a otros”).
  
  
  
  



• Exploración de saberes previos

  
  
  
  
  • Pregunta detonadora:
    “¿Qué sucede cuando no reconocemos lo que los demás necesitan? ¿Cómo nos sentimos cuando los demás sí toman en cuenta nuestras necesidades?”
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Trabajo colaborativo: Mapeo de necesidades y características
  
  
  • Los alumnos se agrupan (máximo 5 por equipo, cuidando que haya diversidad e inclusión) y reciben tarjetas de colores.
    
    
    • En tarjetas azules escribirán neces