Sesión 1 de 2

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Enfoque: Aprendizaje por Indagación con atención al problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Pensamiento crítico: Transversal durante toda la sesión

Objetivo de la sesión (PDA):
El alumno explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

• Breve dinámica de lluvia de ideas: La maestra escribe en el pizarrón la pregunta guía:
  “¿Cómo aprendieron nuestros ancestros a cuidar y aprovechar la naturaleza?”


• Los alumnos comparten ejemplos de conocimientos o prácticas locales sobre plantas, animales, agricultura, pastoreo o pesca que hayan escuchado en casa o en su comunidad.


• La maestra dirige el diálogo preguntando:
  
  
  • ¿De dónde creen que provienen estos saberes?
  
  
  • ¿Han cambiado con el tiempo?
  
  
  • ¿Por qué creen que siguen utilizándose?
  
  
  
  


• Propósito explícito: Se explica que en esta sesión explorarán el valor de los saberes originarios y su impacto en el cuidado del ambiente.

Transición con pregunta problematizadora:
“Si los saberes tradicionales han cuidado el ambiente por generaciones, ¿por qué hoy enfrentamos tantos problemas ambientales?”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)