Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión y apropiación de culturas por medio de lectura y escritura

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia Didáctica

1. Actividad de Inicio (10 minutos)

Dinámica motivadora: “El saludo de mi comunidad”

• Inclusión: El/la docente invita a que cada niño(a) comparta cómo se saluda en casa o su comunidad. Se da la bienvenida a los gestos, palabras en lenguas originarias, señas, sonidos o movimientos.


• Estrategia: El/la docente modela saludos en diferentes formas (palabra, señas, abrazo, palmada, sonido) haciendo énfasis en la riqueza y el respeto a la diversidad.


• Lectura y escritura: Se muestra un cartel con imágenes de saludos diversos y se lee en voz alta el nombre del saludo, alentando a los niños a intentar reconocer o “leer” los dibujos.


• Convivencia: Se destaca la importancia de respetar y valorar la forma de saludar de cada compañer@.

2. Desarrollo (25 minutos)

Proyecto comunitario: “Así me siento y lo digo”

• Inicio: El/la docente cuenta una breve historia ilustrada sobre