Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Jessica Yazmín Hernández- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología: Proyecto comunitario (Primer acercamiento diagnóstico y exploratorio)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Bienvenida e introducción al tema.
- La docente saluda y plantea la siguiente pregunta detonadora:
"¿De qué manera podemos comunicar lo que sentimos o pensamos sobre nuestra familia, escuela o comunidad a otras personas de forma más significativa?" - Se realiza una lluvia de ideas (oral) donde los estudiantes expresan palabras asociadas a emociones y situaciones familiares, escolares y comunitarias.
- Breve explicación del objetivo: conocer y utilizar recursos literarios para expresar nuestras experiencias y emociones, en especial a través de cartas personales y biografías.
- La docente saluda y plantea la siguiente pregunta detonadora:
Activación de conocimientos previos:
- Se muestran fragmentos breves de cartas y biografías de diferentes contextos culturales mexicanos y latinoamericanos, resaltando frases emotivas o significativas.
- Los estudiantes opinan: ¿Cómo saben que el autor está triste,