Sesión 1 – El Sistema Locomotor, su Cuidado y la Alimentación Saludable**

Juan Perez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 2: SISTEMAS LOCOMOTOR Y DIGESTIVO
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – El Sistema Locomotor, su Cuidado y la Alimentación Saludable



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES - PDA)
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes serán capaces de identificar y describir que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo. Reconocerán la importancia de una alimentación adecuada para el cuidado de estos sistemas, desde su contexto sociocultural.



ENFOQUE METODOLÓGICO: APRENDIZAJE POR INDAGACIÓN
La metodología promueve la curiosidad y el reconocimiento de las propias ideas, fomentando el diálogo, la reflexión y la argumentación a partir de preguntas abiertas, experimentos sencillos y el análisis de información relevante en el contexto de los alumnos y alumnas.



INTERDISCIPLINARIEDAD Y VIDA SALUDABLE
Se vinculan contenidos de Ciencias Naturales, Educación Socioemocional y Vida Saludable, abordando el tema de la Alimentación como factor clave para la salud de los sistemas locomotor y digestivo, así como del cuidado personal, con énfasis en el pensamiento crítico y la toma de decisiones responsables.



1. ACTIVACIÓN Y MOTIVACIÓN (10 minutos)


Propósito: Conectar el tema con la vida cotidiana de las y los estudiantes y suscitar preguntas que guiarán la indagación.


Estrategia:



  • El docente inicia preguntando:

    • “¿Alguna vez te has preguntado