Exposición sobre temas diversos.

Leslie Montes
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Exposición sobre temas diversos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema vinculado: Lectoescritura
Interdisciplinariedad: Lengua materna, Formación Cívica y Ética, Historia y Artes



Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA)


Los estudiantes prepararán y realizarán exposiciones sobre temas de interés comunitario, valorando la diversidad cultural local y utilizando la lectura y la escritura como herramientas para comunicar ideas y conocimientos. Se busca que los alumnos:



  • Como presentadores:



    • Planifiquen la exposición y elaboren materiales de apoyo.

    • Realicen apuntes para guiar su exposición.

    • Usen pronombres y nexos adecuados.

    • Valoren el interés del auditorio.



  • Como audiencia:



    • Escuchen y sigan el hilo de lo que se comunica.

    • Tomen notas de lo que quieren recordar.





Secuencia Didáctica — Sesión 1



Inicio (10 minutos)


1. Activación de conocimientos previos y motivación:
La maestra inicia preguntando a los estudiantes:
— ¿Qué temas de nuestra comunidad te parecen importantes o interesantes para compartir con otras personas?
— ¿De qué manera podemos aprender cosas nuevas sobre nuestra cultura o nuestra vida diaria mediante la lectura y la escritura?


Los alumnos comparten ideas breves, la maestra recupera en el pizarrón palabras clave y las relaciona con la riqueza cultural de la comunidad: fiestas, comidas, historia