Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula — Sesión 1 de 2

Grado: 3º Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 (Exploración del territorio y primer acercamiento cartográfico)
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinaridad (lectoescritura)
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de Aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)

Los alumnos representarán cartográficamente las características del territorio de su comunidad, reconociendo su importancia como espacio de vida y reflexionando sobre la preservación responsable y sustentable de los ecosistemas a partir de la observación, análisis y discusión crítica.

Eje Interdisciplinar

Lectoescritura:

• Promover la comprensión lectora a través de textos informativos cortos y descripciones orales y escritas.


• Fomentar la expresión escrita al describir observaciones y reflexionar sobre la relación entre comunidad y ecosistemas.

Fase 1: Introducción al Problema (10 min)

Situación Problemática:
El territorio de nuestra comunidad es esencial para nuestra vida y la de miles de seres vivos. Pero, ¿conocemos realmente qué caracteriza nuestro entorno y cómo nuestras acciones lo impactan? ¿Sabemos cómo representarlo en un mapa para reconocerlo y protegerlo?

Actividades:

1. Presentación del reto:
   Se presenta a los estudiantes un cartel con la pregunta generadora:
   “¿Cómo podemos conocer y cuidar los espacios donde vivimos para que sigan siendo hogar de muchas especies, incluyéndonos a nosotros?”

   
   



2. Lectura guiada:
   El docente lee en voz alta (y