Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo: Los alumnos serán capaces de leer textos informativos y reflexionar sobre su organización.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Dificultad para elaborar textos informativos y comprender su funcionamiento.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Presentación del tema: Se introduce el tema de los textos informativos y se les pregunta a los alumnos qué saben sobre el tema. Se abre una lluvia de ideas y se registran en el pizarrón.

   
   



2. Explicación de los textos informativos: Se les explica a los alumnos qué son los textos informativos y cuál es su función. Se les muestra ejemplos de diferentes tipos de textos informativos, como noticias, reportajes, ensayos, etc.

   
   



3. Actividad de lectura y análisis: Se reparten a los alumnos diferentes textos informativos y se les pide que los lean de manera individual. Después, se les pregunta sobre la organización del texto, la estructura utilizada, los elementos presentes, etc.

   
   



4. Reflexión: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de los textos informativos en la sociedad y cómo pueden utilizarlos en su vida diaria.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Presentación del proyecto comunitario: Se les plantea a los alumnos la realización de un proyecto comunitario en el cual ellos crearán un periódico escolar. Se les explica que tendrán que investigar y redactar diferentes noticias y reportajes sobre temas de interés tanto colectivo como individual.

   
   



2. Investigación y recopilación de información: Los alumnos se organizan en grupos y se les proporciona material de investigación (libros, internet, revistas, etc.). Cada grupo elige un tema de inter