Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE — SESIÓN 1 DE 6
Proyecto Comunitario: Cuidando Nuestro Entorno
Nivel: Primaria, Segundo Grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción al registro de información y conformación de equipos
Contenido: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer
Enfoque: Pensamiento crítico y trabajo interdisciplinar (Español, Ciencias Naturales y Formación Cívica y Ética)
Problema comunitario a abordar: Cuidado del ambiente en nuestra escuela y comunidad

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos registren información sobre un tema, a partir de la indagación en familia y en la comunidad.

Aprendizajes Esperados

• Identifican distintas fuentes de información: orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.


• Registran información relevante acerca del cuidado del ambiente.


• Reflexionan sobre la importancia del registro de información para cuidar el entorno.

Secuencia de la Sesión

1. Actividad de Inicio (10 minutos): Charla comunitaria y activación del pensamiento crítico

• Socialización: El docente pregunta a los estudiantes:
  
  
  • ¿Qué creen que significa “cuidar el ambiente”?
  
  
  • ¿Qué problemas ambientales han notado en la escuela, en casa o en el barrio?
  
  
  • ¿De dónde han aprendido sobre estos problemas? (Fomentar respuestas sobre experiencias familiares, charlas, libros, programas, etc.)
  
  
  
  


• Se escribe en cartelera o pizarrón las fuentes mencionadas, clasificándolas: orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras.

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