La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra

Plan de clase

Planeación de Clase – Geografía Secundaria 1º
Sesión 1 de 2:
Tema: La distribución y dinámica de las aguas continentales y oceánicas en la Tierra
Duración: 50 minutos
Grupo: Alumnos de 12 a 15 años
PDA: Analiza la distribución de las aguas continentales en México y el mundo: principales ríos, lagos, aguas subterráneas, llanuras inundables y humedales

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas mediante la lectura y la escritura
Problema interdisciplinar: Desinterés

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

1. Lectura breve y contextualización cultural:
   El docente presentará un fragmento de un relato indígena mexicano sobre el origen de un río (por ejemplo, el mito del nacimiento del río Papaloapan). Se invita a voluntarios a leer en voz alta y comentar la importancia del agua en su vida cotidiana y en la de sus comunidades.
   Propósito: Promover la apropiación cultural, la lectura y la reflexión sobre la relación histórica y simbólica del agua.

   
   



2. Situación problemática motivadora:
   Se plantea el siguiente dilema:
   “En las últimas semanas, varias comunidades en México han sufrido sequías extremas y otras, inundaciones. ¿Por qué sucede esto? ¿Sabemos exactamente cómo se distribuyen y se mueven las aguas en nuestro país y el mundo?”
   Se invita a los estudiantes a compartir experiencias personales o de conocidos relacionadas con escasez o abundancia de agua, fomentando empatía y relevancia.

   
   



3. Pregunta generadora:
   ¿Cómo afecta la distribución de las aguas continentales a la vida de