Explorando la diversidad y el contexto**

Plan de clase

Planeación didáctica de la Sesión 1 de 6
Asignatura: Lengua indígena como lengua materna
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de lenguas indígenas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Enfoque: Pensamiento crítico, igualdad de género, proyecto comunitario, valores

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Que los estudiantes analicen y reconozcan los procesos de pérdida o desplazamiento de la lengua indígena en su contexto y en otras lenguas indígenas nacionales, y que lo comparen con la situación de lenguas indígenas de América Latina y el mundo, reflexionando además sobre la importancia de los valores en la preservación y uso de su lengua materna.

Metodología: Proyecto Comunitario

Durante la secuencia, los estudiantes diseñarán en equipo un proyecto enfocado en la preservación, valoración y fortalecimiento del uso de su lengua indígena en la familia, la escuela y la comunidad, integrando reflexiones sobre los valores y la igualdad de género.

Sesión 1: Explorando la diversidad y el contexto

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida e introducción al tema:
   El docente saluda y expone brevemente la importancia de las lenguas indígenas como herencia cultural y símbolo de identidad, haciendo énfasis en que hombres y mujeres tienen igual derecho a hablar, enseñar y preservar su lengua.

   
   



2. Generación de preguntas detonadoras (pensamiento crítico):

   
   
   
   
   • ¿Qué lenguas indígenas conoces o hablas en casa, en la escuela o en la comunidad?
   
   
   • ¿Quiénes (hombres, mujeres, niños, ancianos) usan más la lengua indígena?