Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2: Representación gráfica de ideas y descubrimientos
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas, Interdisciplinariedad

Propósito de Desarrollo de los Aprendizajes (PDA):
Que los alumnos y alumnas expresen sus preferencias hacia ciertos textos e identifiquen algunas de sus funciones, como obtener información y disfrutar historias, entre otras.

Problema a atender:
Comprensión lectora, favoreciendo la apropiación de la lectura y escritura desde la diversidad cultural de la comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva:
  El grupo formará un círculo. Se saludarán en diferentes lenguas presentes en la comunidad (español, lengua indígena local, lengua extranjera sencilla), promoviendo la apertura a la diversidad cultural.

  
  



• Conversación guiada:
  La maestra mostrará una caja misteriosa decorada con símbolos de la comunidad (bordados, dibujos locales, etc.). Preguntará:
  “¿Qué creen que hay dentro? ¿Han visto cajas así en casa, en la biblioteca, o en la tienda? ¿Para qué creen que sirven los libros o papeles dentro de una caja?”

  
  



• Propósito de la sesión:
  Explicar que explorarán los diferentes textos que hay en su comunidad para descubrir cómo nos ayudan, nos enseñan y nos divierten.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos comunitarios:
  Se repartirán por mesas diversos materiales: cuentos ilustrados, recetarios familiares, periódicos, carteles de la comunidad, revistas, fotografías con leyendas, anuncios, in