Evaluación de sistemas tecnológicos.

omar francisco sanchez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Materia: Tecnología
Grado: Secundaria 2º
Contenido: Evaluación de sistemas tecnológicos
Duración: 50 minutos
Edad: 12-15 años



Propósito Didáctico (PDA):
Que las y los estudiantes analicen las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente (Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética)
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión



Fase 1: Inicio (10 minutos)


1. Rompehielos inclusivo:
Preguntar:



  • ¿Alguna vez has pensado en cómo las cosas que usamos afectan al ambiente?

  • ¿Qué sistemas tecnológicos conoces en tu escuela o comunidad?


2. Presentación del problema real:
Mostrar imágenes de problemáticas ambientales locales (basura, contaminación del agua, uso excesivo de energía, etc.)
Dinámica breve: En equipos, identificar un sistema tecnológico relacionado con estos problemas.


Inclusión:



  • Los ejemplos e imágenes deben reflejar la diversidad (urbana, rural, género, capacidades diversas).

  • Permitir respuestas verbales, escritas o con dibujos según las habilidades de los estudiantes.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


1. Mini-lección interactiva (10 minutos):



  • Breve explicación: ¿Qué es un sistema tecnológico? ¿Cómo se evalúa?

  • Ligarlo con el impacto en la naturaleza y la sociedad (caso: bolsas plásticas vs. bolsas reutilizables).


2. Actividad de Aprendizaje Servicio (20 minutos):
Organización: Equipos heterogéneos de 4-5 alumnos (considerar fortalezas,