Reconociendo y compartiendo nuestros derechos

Bethzaid Melendez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Ciclo escolar: 2023-2024
Grado: Preescolar, 3º
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Reconociendo y compartiendo nuestros derechos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Disciplina, Inclusión y Vida Saludable
Objetivo (PDA): Difunde los derechos de las niñas y los niños en su escuela y entorno cercano, para favorecer que todas las personas respeten y contribuyan a su ejercicio.



INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos e introducción al problema



  1. Bienvenida y ambientación del aula



    • Saludo afectuoso.

    • Los niños se sientan en semicírculo en tapetes.

    • Se presenta un peluche representativo de la clase: “Lila, la osita”, que servirá de mediadora y símbolo de inclusión para todos, propiciando la participación sin discriminación.



  2. Presentación del problema



    • Se plantea una pequeña dramatización: “Lila está triste porque algunos niños no la dejan jugar, otros toman su snack sin pedir permiso y a veces no la escuchan cuando quiere hablar. ¿Por qué creen que Lila se siente así?”

    • Se promueve la expresión libre de emociones y pensamientos, escuchando a cada niño de manera respetuosa, usando pictogramas o apoyos visuales para quienes lo requieran.





DESARROLLO (25 minutos)


Exploración del problema y búsqueda de soluciones iniciales desde sus derechos



  1. Identificación de los derechos

    • Se presenta una serie de tarjetas con imágen