Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Secuencia Didáctica: Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y Experiencias Estéticas • Inclusión • Convivencia

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños elijan algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias, atendiendo a la convivencia inclusiva.

Metodología:
Proyecto comunitario: “Nuestro mural de emociones y convivencia”. La sesión gira en torno a la expresión artística colectiva y el reconocimiento de las emociones propias y de los demás, para favorecer la inclusión y la convivencia armónica.

Secuencia Didáctica de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Recepción y círculo inicial:
  El grupo forma un círculo. Da la bienvenida valorando la presencia de cada niña y niño.
  Se invita a los alumnos a observar tarjetas con diferentes rostros y gestos (feliz, enojado, triste, sorprendido, tranquilo, asustado…).
  Se inicia una breve conversación:
  “¿Qué emociones reconocen?, ¿Cuándo han sentido así?, ¿Cómo nos sentimos cuando convivimos y jugamos juntos?”
  (Enfoque inclusivo: se utiliza lenguaje claro, imágenes visuales y, si es necesario, apoyo auditivo o de señas.)

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Explorando recursos artísticos (10 minutos)
  Se invita a cada alumno a elegir entre diferentes materiales: crayon