Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
etan rojas- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Historia 1º Secundaria
Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Edad: 12 a 15 años
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación cultural (lectura y escritura), Interdisciplinariedad (Historia, Literatura, Ética)
Problema transversal: Desinterés
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Desarrolla teóricamente el entramado de causas de diverso tipo que dieron lugar a la agricultura mesoamericana y el impacto civilizatorio de ésta en las sociedades que la practicaron.
Fase 1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Captar el interés y activar saberes previos.
Dinámica de Pregunta detonadora:
El docente inicia la sesión preguntando:
¿Alguna vez te has preguntado por qué cambiamos de cazar y recolectar a sembrar y quedarnos en un solo lugar?
(Breve lluvia de ideas, registrar en el pizarrón respuestas clave).Lectura breve y dramatizada:
Se lee un fragmento ilustrativo del mito maya de la creación del maíz (mayas/mesoamérica). Un alumno o la maestra dramatiza la lectura.
Propósito: Relacionar la agricultura con la cosmovisión y la vida cotidiana.Planteamiento del problema real:
El grupo se organiza en equipos pequeños y se les presenta la situación-problema:
Imagina que eres parte de un grupo que vive de recolectar y cazar. Un día, el clima empieza a cambiar y los recursos son cada vez más escasos. ¿Qué harías para sobrevivir?
(Dejar la pregunta abierta para analizarla en el desarrollo)