Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Materia: Historia
Grado: Secundaria 1º
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reconoce el significado en su vida de la práctica histórica del cultivo del maíz como una consecuencia de larga duración
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas, lectura y escritura
Problema a atender: Desinterés

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Dinámica activadora:
   Inicia la sesión con una pregunta provocadora escrita en el pizarrón:
   “¿Qué sería diferente en tu vida si no existieran las tortillas, los tamales o el pozole?”
   Invita a los estudiantes a reflexionar y escribir durante tres minutos una respuesta breve en su cuaderno.
   Después, comparte algunas respuestas en voz alta y fomenta el diálogo, conectando con experiencias personales, tradiciones y costumbres familiares.
   Resalta la importancia del maíz, generando interés y relevancia personal.

   
   



2. Presentación del Problema Central (ABP):
   Lee en voz alta el siguiente reto:
   “Imagina que eres parte de una generación que necesita decidir si el cultivo del maíz es relevante para el futuro. ¿Por qué lo apoyarías o rechazarías?”
   Explica que trabajarán en equipo para investigar y argumentar sobre esta cuestión.

   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de equipos y primer acercamiento crítico:
   Organiza a los estudiantes en equipos de 4 miembros.
   Cada equipo recibe un breve dossier con textos combinados:
   
   
   • Extractos históricos sobre el origen del maíz en Meso