Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.

Ricardo Nevarez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Presencia de contaminantes y su concentración, relacionada con la degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sistematiza la información de diferentes fuentes de consulta, orales y escritas, acerca de la concentración de contaminantes (partes por millón, <ppm>) en aire, agua y suelo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Química
Grado: 3º de Secundaria
Tema: Presencia de contaminantes y su concentración. Relación con degradación y contaminación ambiental en la comunidad.
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia) y Pensamiento crítico
Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA): Sistematizar información de diversas fuentes acerca de la concentración de contaminantes (ppm) en aire, agua y suelo.



FASE 1. INICIO (10 minutos)


Ambientación y activación de conocimientos previos:
El docente recibe con amabilidad al grupo, asegurando el acceso y la participación de todos, incluyendo a estudiantes con discapacidades visuales, auditivas o de aprendizaje, haciendo uso de material visual, auditivo y escrito según necesidad.


Actividad 1:
El docente plantea al grupo la siguiente pregunta generadora:
¿Hay contaminación en el aire, agua o suelo de nuestra comunidad? ¿Cómo sabemos que está ahí, aunque a veces no la veamos ni olamos?


Se invita a los estudiantes a compartir sus ideas libremente, promoviendo la escucha activa y el respeto. Se utiliza una dinámica breve con tarjetas de colores para que todos (incluyendo aquellos que prefieren no participar verbalmente) puedan expresar sus percepciones iniciales.
Interdisciplinariedad: El docente introduce, a partir de la convivencia, la importancia de escuchar opiniones diferentes y construir acuerdos sobre cómo se manejarán discusiones respetuosas a lo largo del proyecto.



FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)


Actividad de indagación guiada:



  1. Exploración de fuentes