Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Contenido: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo de aprendizaje (PDA): Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico y de interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: La convivencia

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y contextualización:

   
   
   
   
   • El docente inicia preguntando: “¿Por qué creen que las grandes civilizaciones antiguas nacieron cerca de ríos importantes?”
   
   
   • Breve lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que saben de Mesopotamia, Egipto, India y China, destacando la relación con el agua.
   
   
   • Presentación del desafío/problema de la clase (ABP):
     “Imagina que eres parte de un grupo de jóvenes que vive en un asentamiento antiguo junto a un gran río. Tu comunidad depende del agua, pero comparte este recurso con otros grupos. ¿Cómo organizarías el uso del agua para asegurar la supervivencia y la convivencia pacífica?”
   
   
   • Planteamiento del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Organización de equipos:

   
   
   
   
   • Se forman equipos de 4-5 alumnos, promoviendo la diversidad en cada grupo.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Trabajo por equipos (ABP):
   
   
   • Cada equipo recibe una breve ficha informativa sobre una civilización (Mesopotamia, Egipto, India, China), con información sobre el uso y gestión del agua, y desafíos social