Estados de agregación de la materia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Física
Grado: 2° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Estados de agregación de la materia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta la temperatura y el equilibrio térmico con base en el modelo de partículas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema transversal: Convivencia

FASE 1: INICIO (10 min)

Bienvenida y ambientación:

• Recibe a los alumnos saludando con amabilidad y llama la atención del grupo respecto a la importancia de la convivencia respetuosa.


• Proyecta o entrega imágenes de diferentes estados de la materia (agua sólida, líquida, gaseosa).


• Propón la siguiente pregunta detonadora:
  
  
  • “¿En qué se parecen o diferencian estos materiales? ¿Qué creen que ocurre con las ‘partículas’ de estas sustancias?”
  
  
  
  


• Fomenta la participación, asegurando que todos los estudiantes tengan oportunidad de hablar (inclusión).


• Anota sus ideas en el pizarrón, subrayando similitudes y diferencias que surgen.

Actividad breve de pensamiento crítico:

• Pide a los estudiantes que, en equipos diversos (combinando género, habilidades y contextos), discutan:
  
  
  • “¿Por qué creen que una sustancia puede cambiar de sólido a líquido? ¿Dependerá sólo del calor?”
  
  
  
  


• Cada equipo comparte una hipótesis breve.


• Refuerza la importancia de escuchar respetuosamente y construir entre todos un ambiente de convivencia positiva.

FASE 2: DESARROLLO (30 min)

Indagación grupal – Experimento sencillo:

• Organiza a los alumnos en equipos pequeños.


• Entrega a cada equipo: una bolsa plástica pequeñ