Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Tercer grado de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al rezago educativo

Objetivo (PDA):
Reflexionar sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases adverbiales.

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)
Ambientación e inclusión

• El docente da la bienvenida a todos los alumnos, asegurándose de saludar y nombrar a quienes presenten alguna necesidad específica de aprendizaje, generando un clima de respeto y confianza.


• Se realiza una breve dinámica de integración donde los estudiantes comparten una palabra que los describa (adjetivo), fomentando la participación de todos, adaptando apoyos visuales, pictogramas o palabras escritas, según las necesidades del grupo.


• El docente introduce el tema preguntando:
  
  
  • ¿Por qué es importante describir bien a las personas, los lugares o los hechos?
  
  
  • ¿Cómo podemos ayudar a que todos en la comunidad entiendan mejor lo que queremos decir?
  
  
  • Ligaje con el rezago educativo: Se comenta que, a veces, no todos tienen el mismo acceso a la información o materiales, por ello es fundamental expresarse de manera clara y comprensible para que nadie quede fuera.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración colaborativa y pensamiento crítico

• El docente presenta imágenes impresas o proyectadas de personas, lugares y situaciones (imágenes diversas, incluyendo contextos culturales y personas con discapacidad).


• En equipo (grupos designa