La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Historia de México, 2° de Secundaria
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Tema: Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica
Problema transversal: Convivencia

Objetivo de Aprendizaje (PDA)

Revisar desde una perspectiva fundada en valores universales —libertad, justicia, respeto y tolerancia— el contenido de las Bulas Alejandrinas y el Tratado de Tordesillas, promoviendo la reflexión crítica sobre los sistemas de dominación y su relación con la convivencia intercultural.

Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación

1. Dinámica “Tiempo de convivir, tiempo de decidir”:

   
   
   
   
   • Breve lluvia de ideas: ¿Qué significa convivir con personas de diferentes culturas y creencias?
   
   
   • Recoger ideas en el pizarrón para identificar conceptos clave: respeto, tolerancia, justicia, libertad.
   
   
   
   



2. Pregunta detonadora (en grupos pequeños):

   
   
   
   
   • ¿De qué manera creen que el contacto entre europeos e indígenas fue influido por la búsqueda de poder y dominio?
   
   
   • Registrar opiniones en tarjetas para socializarlas después.
   
   
   
   

Conexión interdisciplinar:
Se menciona que los problemas de convivencia siguen existiendo hoy en día, como en el caso de discriminación en espacios escolares. Se invita a comparar situaciones históricas y actuales.

Desarrollo (30 minutos)

Fase 1: Planteamiento del problema (ABP)

1. Presentación del caso-problema: