La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Historia 2º de Secundaria
Sesión 1 de 2 (50 minutos)
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Convivencia

Propósito:
Que los estudiantes investiguen y analicen críticamente la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, reflexionando sobre las relaciones de dominación e intercambio cultural que dieron origen a las metrópolis, así como sobre cómo la convivencia se vio afectada por estos procesos históricos.

1. Fase de Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación:

1. Pregunta detonadora (en plenaria):
   — “¿Cómo crees que se encontraron por primera vez los habitantes de Europa y América? ¿Qué problemas pudieron surgir al convivir personas de culturas distintas?”

   
   



2. Presentación del problema a investigar (ABP):
   — “Imagina que formas parte de una comunidad indígena en 1492 cuando llegan los primeros europeos. ¿Cómo defenderías tu cultura y tu forma de vivir ante la llegada de personas desconocidas que quieren dominar el territorio?”

   
   



3. Objetivo del día:
   — Buscar información acerca de la expedición de 1492 de Cristóbal Colón y el descubrimiento de América, analizando sus efectos en la convivencia y los sistemas de dominación.

   
   

Vinculación interdisciplinar:
— Preguntar cómo la llegada de los españoles pudo haber impactado la forma de convivencia, idioma, alimentos, costumbres o creencias de ambos grupos.

2. Fase de Desarrollo (30 minutos)

Trabajo en equipos (Aprendizaje Basado en Problemas):