Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

OSCAR ALEJANDRO RAMIREZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 4


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º (12-15 años)
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 50 minutos
Enfoques transversales: Igualdad de género e Inclusión
Eje interdisciplinar: Acoso escolar o bullying



Propósito de Aprendizaje (PDA)


Que las y los estudiantes comparen los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas; identifiquen medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.



Fases de la Clase



1. INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y sensibilización:



  • Saludo inclusivo y breve dinámica de presentación en caso de ser la primera clase.

  • Proyección de tres imágenes (una que ilustre bullying, una violencia de género y una relacionada con la trata de personas) mediante carteles o diapositivas.

  • Preguntas detonadoras al grupo:

    • ¿Qué tienen en común estas situaciones?

    • ¿Cómo creen que se sienten las personas que las viven?



  • Breve lluvia de ideas en el pizarrón con las palabras clave que expresen los alumnos y alumnas. Se enfatiza el respeto a la diversidad de opiniones.

  • Enfoque de igualdad de género e inclusión: Se subraya la importancia de respetar todas las identidades y situaciones, motivando a que todos se expresen con libertad y respeto.



2. DESARROLLO (30 minutos)


Presentación del Problema Base:



  • **Si