La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Historia, 2º de Secundaria
Contenido: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema de la convivencia

Objetivo de la sesión (Propósito Didáctico de Aprendizaje – PDA):

Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos:
La maestra/maestro proyecta en el pizarrón una imagen de una metrópoli comercial del siglo XV (por ejemplo, Venecia o Estambul) y lanza la pregunta detonadora:

¿Por qué creen que estas ciudades se convirtieron en metrópolis tan importantes en su época?

2. Enfoque intercultural y de convivencia:
Se les pide a los alumnos reflexionar brevemente sobre posibles diferencias entre personas que vivían en esas ciudades, su convivencia y la mezcla de culturas e idiomas.

3. Propósito de la sesión:
El docente explica el objetivo de la clase y cómo se va a trabajar bajo la metodología ABP, enfatizando la importancia de la convivencia y el respeto a las perspectivas diversas en la investigación histórica.

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Actividades:

1. Presentación del problema central (ABP):
Se plantea el siguiente problema a resolver en equipos:

**“En el siglo XV, el comercio entre Europa y Asia creció de manera impresionante. Sin embargo, este crecimien