Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Laüu C.S.- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de Clase – Sesión 1 de 5
Grado: 3º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 5
Contenido: Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Cuidado del ambiente
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Indaga y analiza cómo se puede contribuir a regenerar y preservar los ecosistemas, y argumenta la importancia de que las personas actuemos con responsabilidad y colaboración, disminuyendo el deterioro de los ecosistemas, a partir de prácticas para la preservación de la vida y el bienestar de la comunidad.
Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y sensibilización intercultural
El o la docente inicia la clase mostrando imágenes y breves videos de diferentes ecosistemas mexicanos: bosque mesófilo, selva, manglar, desierto, ríos, etc., resaltando la diversidad cultural asociada a cada uno (ej. comunidades indígenas que cuidan el entorno, como los mayas en la selva o los rarámuris en la sierra).
Se plantea la pregunta generadora:
"¿Por qué creen que todas las personas, de diferentes culturas y regiones, debemos cuidar los ecosistemas donde vivimos?"
Invita a que dos o tres estudiantes compartan ejemplos sobre cómo cuidan la naturaleza en su casa o comunidad.
Intención: Despertar el interés y reconocer la diversidad de saberes, prácticas y perspectivas sobre el cuidado ambiental.
Desarrollo (25 minutos)
**Planteamiento del problema