Medición del tiempo

Plan de clase

Planeación de Clase: Medición del tiempo – 4º Grado de Primaria

Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido: Medición del tiempo: día, hora, minuto y segundo
PDA (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Resuelve situaciones problemáticas que implican el uso de equivalencias entre diferentes escalas de tiempo: día, hora, minuto y segundo; reconoce el segundo como unidad básica de tiempo.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (habilidades matemáticas)

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos
El docente inicia preguntando al grupo:

• ¿Cómo saben cuánto dura un recreo o una clase?


• ¿Qué instrumentos conocen para medir el tiempo?


• ¿En qué momento del día usan más el reloj o el cronómetro?

Escucha las participaciones, promoviendo que todos los alumnos compartan sus ideas, adaptando las preguntas para quienes requieran apoyo, usando imágenes o apoyos visuales.

2. Planteamiento del reto
Se plantea el siguiente problema:

• “Hoy necesitamos organizar una carrera en la que participarán todos los equipos de la clase. Pero para saber cuántos turnos habrá y cuánto tardará cada equipo, debemos entender bien cómo se mide el tiempo y cómo convertirlo en diferentes unidades. ¿Cómo podremos hacerlo?”

Desarrollo (25 minutos)

3. Indagación práctica: “El tiempo en acción”
Se forman equipos heterogéneos (incluyendo estudiantes con diferentes habilidades y estilos de aprendizaje). Cada equipo recibe:

• Un cronómetro o reloj con segundero.

  
  



• Una hoja con tres retos prácticos:

  
  

  a) “¿Cuánto dura?”
  Cron