Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Cesar Guadalupe Vazquez- Vida saludable
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 5
Grado: 6º de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Explorando la vida: ¿Qué tienen en común plantas y animales?
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoques transversales: Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Cuidado del ambiente (interdisciplinar).
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Proponer y practicar acciones para cuidar a los seres vivos actuales y prevenir su extinción.
1. Activación (Inicio – 10 minutos)
Motivación artística:
El docente inicia la clase presentando una breve proyección de imágenes y sonidos de distintos ecosistemas (bosques, selvas, desiertos, mares), resaltando la diversidad de plantas y animales. Se solicita a los alumnos que elijan una imagen o sonido que les haya llamado la atención y dibujen libremente lo que sintieron o imaginaron, utilizando hojas y colores.
Preguntas detonadoras:
- ¿Qué tienen en común los seres vivos que observaron?
- ¿Por qué creen que plantas y animales pueden vivir en lugares tan diferentes?
- ¿Qué pasaría si desaparecieran?
Se recuperan ideas previas y se registran en el pizarrón.
2. Indagación (Desarrollo – 25 minutos)
Exploración guiada: Laboratorio de ideas
Organización:
Trabajo en equipos de 4 integrantes.
Actividad principal:
- Cada equipo recibe un set de tarjetas con imágenes de distintos seres vivos (plantas y animales) y objeto