Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 3° de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: 1 de 2
Contenido: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Eje articulador: Artes y experiencias estéticas | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Objetivo de aprendizaje (PDA): Que los alumnos lean y escuchen poemas, canciones y juegos de palabras, de acuerdo con sus gustos e intereses, para propiciar su disfrute.

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y motivación:

• El docente recibe a los alumnos con música suave y les invita a sentarse en círculo.


• Plantea la pregunta generadora:
  “¿Por qué creen que hay personas que escriben poemas, canciones y juegos de palabras? ¿Qué sienten cuando escuchan o leen uno?”


• Explica que, durante dos sesiones, realizarán un pequeño proyecto para compartir con su comunidad escolar, donde explorarán poemas, canciones y juegos de palabras de diversas culturas.

Contextualización interdisciplinar:

• Resalta la importancia de comprender lo que leemos y escuchamos, ya que los poemas y canciones comunican sentimientos, ideas y costumbres.


• Expone el reto: “Hoy vamos a convertirnos en exploradores de palabras para descubrir cómo se puede disfrutar y comprender mejor la lectura y la música”.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración estética y cultural:

• El docente presenta, de forma oral y escrita (en cartel o proyección), tres textos breves:
  a) Un poema tradicional mexicano (ejemplo: fragmento de un poema de Amado N