Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6
Área: Formación Cívica y Ética
Grado: 3° de Primaria (8-10 años)
Unidad: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce características que le hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación: "El Espejo Mágico"

• El docente dará la bienvenida resaltando la importancia de convivir y aprender a ser uno mismo.


• En círculo, cada estudiante observa su reflejo en un pequeño espejo que pasa el docente y dice una cualidad o característica que lo hace diferente (física, de personalidad, habilidad, gusto, etc.).


• El docente motiva para que la participación sea voluntaria y respetuosa, haciendo énfasis en que todos somos únicos.

Intencionalidad:

• Generar un ambiente de confianza y respeto.


• Favorecer la autoexpresión y la escucha activa (interdisciplinariedad: lenguaje oral y social).


• Incluir a todos, adaptando la participación según las necesidades de cada alumno.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad central: “Nuestro Mural de Identidad”

Explicación del Proyecto de Aprendizaje Servicio:

• El docente explica que, durante varias sesiones, crearán un mural artístico que represente la diversidad y unicidad de las personas en el aula, para exponerlo en la escuela y luego compartirlo con la comunidad, promoviendo el respeto y el aprecio por las diferencias.

**Proceso artístico y reflexivo (Artes y