Prevención de situaciones de riesgo

Lily Reyes
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6: Prevención de situaciones de riesgo
Segundo grado de Secundaria
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Enfoques: Inclusión y Vida Saludable
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 50 minutos
Contenido interdisciplinar: Prevención de Adicciones



PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA):
Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y encuadre



  1. Bienvenida y breve dinámica de integración:



    • El docente saluda, presenta el objetivo del ciclo de sesiones y refuerza la importancia de un ambiente de respeto e inclusión.

    • Se realiza la dinámica “La telaraña”: con un estambre, cada alumno dice su nombre y una situación de riesgo que conozca o haya escuchado (por ejemplo: adicciones, accidentes, violencia, desastres naturales).

    • El docente explica que trabajarán juntos para encontrar formas de prevenir estos riesgos, enfocándose en el bienestar personal y comunitario.



  2. Propósito de la sesión:



    • El docente escribe en el pizarrón: “Hoy vamos a identificar situaciones de riesgo, en especial las adicciones, y exploraremos cómo podemos prevenirlas en nuestra vida diaria y en la comunidad escolar”.



  3. Acuerdos de convivencia:



    • Se generan reglas para garantizar participación respetuosa, igualdad de intervenciones y cuidado emocional.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**Exploración y construcc