Textos literarios escritos en español o traducidos.
Miss Edu Franco- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 2º
Edades: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Unidad temática: Textos literarios escritos en español o traducidos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Rezago educativo
Objetivo (PDA): Analiza diversos textos literarios de su libre elección para expresar un juicio estético y lo comparte en la comunidad
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Motivar la apropiación de la lectura como herramienta de integración comunitaria y cultural, sensibilizando sobre el rezago educativo y la multiculturalidad.
Actividades:
- Breve asamblea: La maestra/o presenta la situación del rezago educativo en la comunidad local y dialoga sobre cómo la lectura puede ser una herramienta para abordarlo.
- Conversatorio: ¿Qué es un texto literario? ¿Para qué sirve leer textos de distintos lugares y culturas? Breve lluvia de ideas.
- Presentación del proyecto: “Lecturas que nos unen”. Se explica que durante seis sesiones explorarán textos literarios de diferentes orígenes en español o traducidos, seleccionados libremente, para compartir y dialogar en comunidad.
Recursos:
- Cartelón con el título del proyecto y una pregunta detonadora: “¿Qué historias queremos compartir y por qué?”
- Ejemplos de libros y cuentos de diversas culturas (físicos o digitales)
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Propósito: Iniciar la apropiación de textos literarios desde la libertad de elección, explorando la diversidad cultural y fomenta