Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Historia I - Secundaria
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Sesión 1 de 2 (Duración: 50 minutos)
Grado: 1º de Secundaria (12-15 años)
Enfoques: Pensamiento crítico | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo/Propósito didáctico (PDA):
Distingue y clasifica evidencias históricas que le permiten acercarse al conocimiento del poblamiento original de América.

Problema interdisciplinar abordado:
Desinterés en la materia

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar el interés.

1. Dinámica de activación: “¿Qué pasaría si…?”

   
   
   
   
   • El docente plantea la pregunta generadora:
     "¿Qué pasaría si encontráramos una evidencia que cambiara todo lo que creemos saber sobre los primeros habitantes de América?"
   
   
   • Breve debate abierto en grupos pequeños (2-3 min): Los alumnos comentan ideas.
   
   
   • El docente recopila algunas ideas en el pizarrón, resaltando la importancia de la evidencia para la historia.
   
   
   
   



2. Conexión con sus vidas:

   
   
   
   
   • Plantea: “Todos venimos de un pasado común, pero ¿cómo sabemos cómo era ese pasado? ¿Por qué importa?”
   
   
   • Relaciona el interés por descubrir el pasado con el interés por descubrir los orígenes personales.
   
   
   
   

Estrategias contra el desinterés:

• Presentación breve de imágenes sorprendentes o misteriosas (arte rupestre, vestigios arqueológicos) para despertar curiosidad.


• Relación con temas actuales: ¿Qué fake news existen sobre nuestros orígenes?

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Comprender qué es una