Indagación sobre la Diversidad Lingüística en la Comunidad y México**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5
Secuencia Didáctica: Indagación sobre la Diversidad Lingüística en la Comunidad y México
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Promoción de valores (respeto, empatía, inclusión)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Los alumnos conocerán lenguas diferentes a la suya que se hablan en su localidad y en otras regiones del país.

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de saberes previos:
  El docente invita a los estudiantes a reflexionar y dialogar sobre las lenguas que conocen o han escuchado en su entorno (familia, vecinos, comunidad). Se plantea la pregunta:
  ¿En tu casa o en tu colonia se hablan otras lenguas además del español? ¿Has escuchado a alguien hablar diferente?


• Lluvia de ideas:
  Se anotan en el pizarrón todas las respuestas, resaltando que cada una es valiosa.


• Valoración de la diversidad:
  El docente comenta sobre la importancia de respetar y valorar a quienes hablan otras lenguas, estableciendo la conexión con el valor del respeto y la inclusión.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura guiada (interdisciplinar con Lengua Materna):
  El docente presenta un breve texto informativo y sencillo (en formato impreso o proyectado):
  _“En México existen más de 68 lenguas indígenas además del español. Algunas personas en nuestra comunidad hablan mixteco, náhuatl, otomí o zapoteco. Cada lengua es una forma valiosa de ver el mundo y nos ayuda a entender y respetar otras culturas.