Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Historia I
Grado: Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Objetivo (PDA): Compara y encuentra lo común y lo diverso entre mitos fundacionales de pueblos antiguos de México y de otras partes del mundo
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, apropiación de las culturas, lectura y escritura, interdisciplinariedad
Problema transversal: Desinterés

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

1. Dinámica de Pregunta Generadora:
   Escribe en el pizarrón:
   “¿Por qué existen mitos y leyendas sobre el origen de los pueblos en casi todas las culturas?”

   
   
   
   
   • Pide a los alumnos platicar en parejas durante 2 minutos.
   
   
   • Solicita respuestas voluntarias (o sortea dos o tres estudiantes). Anota palabras clave en el pizarrón: origen, dioses, naturaleza, comunidad, cultura.
   
   
   • Menciona:
     Hoy vamos a descubrir qué cuentan algunos pueblos antiguos sobre sus inicios y por qué esas historias siguen siendo importantes… y sorprendentes.
   
   
   • Relaciona: ¿Alguien se ha sentido aburrido en clase de historia? Vamos a cambiar esa percepción investigando y debatiendo entre todos un gran reto: Descifrar cómo y por qué, aunque somos distintos, los seres humanos nos parecemos tanto en la forma de contar de dónde venimos.
   
   
   
   



2. Presentación del Problema Central (ABP):

   
   
   
   
   • Expón:
     *Imagina que eres un investigador que debe armar una exposición para un museo interactivo sobre los mitos fundacionales de los