Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.

luis marin
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 de 2


Asignatura: Geografía
Grado: 1º Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: “Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos”
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable
Objetivo (PDA): Relaciona los efectos ambientales, sociales y económicos de los desastres recientes en México y el mundo, tomando en cuenta la vulnerabilidad de la población.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos:



    • El docente inicia la sesión proyectando imágenes recientes de desastres naturales en México y el mundo (huracán Otis en Acapulco, incendios forestales en Australia, sismos en Turquía, etc.).

    • Pregunta detonadora para el grupo:
      ¿Qué emociones y pensamientos les generan estas imágenes?
      ¿Conocen algún lugar cercano donde haya ocurrido un desastre así?



  2. Presentación del problema a resolver (ABP):



    • Se plantea un caso:
      En una comunidad costera de México, un huracán acaba de causar daños graves. Algunas familias perdieron sus casas, la escuela está dañada, y muchas personas necesitan ayuda. ¿Qué factores hicieron a esta comunidad más vulnerable al desastre? ¿Qué medidas se pueden tomar para reducir el impacto de este tipo de eventos en el futuro?



  3. Contextualización interdisciplinar:



    • Se menciona el vínculo entre desastres naturales, la acción humana y el cuidado del ambiente.

    • Se invita a reflexionar sobre cómo la salud física y e