Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6

Grado: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Contenido central: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques integrados: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención al desarrollo de la lectoescritura

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación estética y motivación inicial
La docente dispone en el aula una “Mesa de Tesoros” con objetos de la vida cotidiana (semillas, botones, piedras de colores, ramas, juguetes artesanales, etc.) y una serie de imágenes impresas de mercados y plazas en diferentes contextos culturales de México.

• Motivación:
  La maestra invita a los niños a observar atentamente la mesa y pregunta:
  “¿Qué objetos ven? ¿Para qué creen que sirven? ¿Dónde los han visto?”
  Promueve la oralidad y la descripción, incentivando que los alumnos respondan en su lengua materna y en español (si su contexto lo permite).

  
  



• Lectoescritura:
  Con apoyo visual y fonético, muestra tarjetas donde los nombres de algunos objetos están escritos en mayúsculas y minúsculas. Se anima a que los niños identifiquen letras conocidas o sonidos iniciales.

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y expresión artística: “Cazadores de números y palabras”

• Exploración numérica:
  Los alumnos, agrupados en pequeños equipos, reciben cestas para recolectar objet