Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Sesión 1 de 4: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (con énfasis en Discriminación)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Actúa éticamente para reducir las desigualdades, fomentando el respeto y la solidaridad en los pueblos más vulnerados en su comunidad, México y América Latina.

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación:
  El docente presenta dos imágenes contrastantes: una de una comunidad con acceso a servicios básicos, y otra de una comunidad marginada. Se les pide a los estudiantes que, en parejas, describan las diferencias que observan y comenten cómo creen que se siente vivir en cada lugar.


• Preguntas detonantes:
  ¿Creen que todas las personas tienen acceso a las mismas oportunidades y servicios? ¿Por qué ocurre esto?
  ¿Qué problemas pueden surgir en una comunidad donde existe desigualdad?


• Presentación del problema:
  El docente expone el reto central: En nuestra comunidad y en muchas partes de México y América Latina, existen desigualdades que afectan la calidad de vida. Además, la discriminación agrava esta situación en los pueblos más vulnerados. ¿Cómo podemos entender estas consecuencias y qué acciones podríamos proponer para reducirlas?

Desarrollo (30 minutos)

• Formación de equipos y planteamiento del problema:
  Los estudiantes se organizan en equipos de 4-5 personas, procurando conformar grupos diversos (por género, intereses,