Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética 3º de Secundaria
Sesión 1 de 4: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Convivencia
Objetivo de aprendizaje (PDA): Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Recepción y ambientación

• El docente da la bienvenida y propone una breve dinámica de integración: "La palabra libre". Cada estudiante dice una palabra que asocie con la palabra "convivencia".


• Se recuperan algunas palabras en el pizarrón, guiando a los alumnos a identificar cómo la convivencia puede verse afectada positiva o negativamente por diferentes situaciones sociales y políticas.

Contextualización del tema

• Pregunta generadora: ¿Qué harías si en tu escuela o comunidad alguien fuera tratado con injusticia solamente por su forma de pensar, verse o de dónde viene?


• El docente presenta la problemática central: La importancia de los movimientos sociales y políticos en la defensa de los derechos humanos, con especial énfasis en la convivencia.


• Breve introducción sobre qué son los movimientos sociales y políticos y cómo han cambiado la historia de la convivencia en sociedades diversas.

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Planteamiento del problema (ABP)

• El grupo se divide en equipos (de 4-5 integrantes). Se les entrega una situación problemática real o adaptada:
  “En un país X, un grupo de jóvenes de una com