Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1/4

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Enfoque: Inclusión y perspectiva intercultural crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Transversalidad: Atención al problema de la discriminación

OBJETIVO/PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumnado explicará las consecuencias de la desigualdad socioeconómica en la calidad de vida de la población y propondrá acciones para garantizar el derecho a una vida digna y justa.

FASES DE LA SESIÓN

1. INICIO (10 MINUTOS)

• Dinámica de activación (5 minutos):
  El docente presenta dos imágenes contrastantes: una muestra una comunidad con servicios y entornos favorables; la otra, una comunidad marginada.
  Se invita a la reflexión con preguntas guía:

  
  
  
  
  • ¿Qué diferencias notan?
  
  
  • ¿Qué situaciones creen que viven las personas en cada comunidad?
  
  
  
  



• Enfoque inclusivo e intercultural:
  Se enfatiza que en ambas imágenes puede haber personas de diferentes orígenes étnicos, culturas y condiciones. Se pide a los estudiantes compartir, sin juicios, experiencias propias o cercanas sobre desigualdad o discriminación.

  
  



• Presentación del problema (5 minutos):
  El docente plantea el siguiente caso-problema:
  “En nuestra ciudad existen barrios donde no hay acceso a agua potable, salud o educación de calidad. Algunas familias sufren discriminación por su origen étnico o por ser migrantes. ¿Qué consecuencias creen que esto genera en la vida diaria de esas personas