Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Gladis Nayeli Marquez- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 de 5
Nombre de la Unidad: Somos lo que comemos: Alimentación saludable en nuestra comunidad
Grado: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Vida saludable | Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Aprendizaje Servicio | Interdisciplinariedad
Problema a atender (Transversal): Alimentación
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Las niñas y los niños distinguen alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocen que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
MOMENTO 1: Activación y Motivación (10 minutos)
Propósito: Conocer saberes previos y motivar la curiosidad sobre los alimentos.
Actividad:
La docente inicia la sesión mostrando una cesta con diferentes alimentos y bebidas (verdaderos o en imágenes) típicos de la comunidad y de otros contextos: frutas, verduras, jugos naturales, refrescos, papitas, tortillas, agua, leche, golosinas, etc.
Dinámica:
- Se invita a los niños a observar y nombrar los alimentos que reconocen.
- La docente pregunta:
¿Cuáles de estos alimentos han comido en casa?
¿Cuáles creen que ayudan a crecer fuertes y cuáles no?
Enfoque:
- Aquí se favorece el diálogo oral, se promueve la observación y la expresión, integrando vocabulario propio de la comunidad.
- Se reconoce la diversidad cultural de los alimentos.
MOMENTO 2: Descubrimiento y Exploración (15 minutos)
Propósito: Distinguir alimentos saludables y no saludables, y acercar a la cultura escrita.
Actividad: