La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
PDA: Expresa, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investiga acciones colectivas a favor de la inclusión
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Vida saludable
Eje interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la lengua como medio para expresar y transformar las necesidades e intereses comunitarios desde una perspectiva intercultural y de vida saludable.

1. Bienvenida y breve dinámica de activación:
   Proponer una lluvia de ideas rápida:
   ¿Cuáles son los principales problemas que afectan a nuestra comunidad en relación al cuidado del ambiente?
   Cada alumno comparte una palabra clave; el docente las anota en el pizarrón o en una cartulina grande.

   
   



2. Preguntas detonadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cómo podemos expresar nuestras ideas y preocupaciones sobre estos problemas usando el español de manera creativa?
   
   
   • ¿Por qué es importante que todas las voces (de diferentes culturas y grupos) sean escuchadas al buscar soluciones?
   
   
   
   



3. Enlace con la vida cotidiana:
   Se invita a los alumnos a reflexionar brevemente sobre alguna situación que hayan vivido relacionada con el cuidado del ambiente y la diversidad cultural en su comunidad, y cómo la comunicaron o la hubieran querido comunicar.

   
   

**Fase 2: Desarro