Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Yuriria Cervantes- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Asignatura: Comunidad (Enfoque socioemocional e identidad)
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 2
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Atención a la convivencia
Enfoques: Inclusión y igualdad de género
1. Propósito de la Sesión
Al finalizar la sesión, las niñas y los niños reconocerán algunos rasgos de su identidad personal (físicos, habilidades, preferencias y retos) y los expresarán en su lengua materna o a través de otros lenguajes. Además, reflexionarán sobre la importancia de la convivencia sana respetando las diferencias, promoviendo la inclusión y la igualdad de género.
2. Inicio (10 minutos)
Actividad de bienvenida: “Todos somos únicos”
Estrategia:
• El grupo se sentará en círculo, en un espacio amigable e incluyente para asegurar que todos se vean y participen.
• La docente saludará y dará la bienvenida mencionando la importancia de convivir y conocernos mejor.
• Se iniciará con la canción “El patio de mi casa” en diferentes versiones lingüísticas (español, lengua indígena presente o lengua de señas, si hay necesidad), promoviendo el respeto por la diversidad lingüística y cultural.
• Al terminar, la maestra preguntará:
- ¿Cómo se sienten hoy?
- ¿Qué les gusta hacer aquí en la escuela?
Inclusión:
Se dará la palabra a todos, usando apoyos visuales o gestuales para quien lo necesite, y cuidando que niñas y niños participen por igual.
3. Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: “Mi retrato especial” (15 min)
**Aprendizaje