Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Consecuencias de la desigualdad en la calidad de vida de las personas y comunidades
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, pensamiento crítico, trabajo en equipo
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las causas que dan origen a las diferencias en la calidad de vida de la población en México y el mundo, y las compara con su derecho a la igualdad sustantiva y a una vida digna.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar y activar conocimientos previos sobre desigualdad y calidad de vida.

1. Dinámica de apertura (“Imágenes que hablan”):

   
   
   
   
   • Proyectar o repartir imágenes que representen diferentes situaciones de vida en México y en el mundo (niños en escuelas rurales, zonas urbanas marginadas, comunidades indígenas, espacios privilegiados).
   
   
   • Preguntar al grupo:
     
     
     • ¿Qué observan en estas imágenes?
     
     
     • ¿Cómo creen que se sienten las personas que viven en estos lugares?
     
     
     • ¿Conocen alguna situación similar en su entorno?
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Conversatorio breve (en pequeños grupos):

   
   
   
   
   • Cada equipo (de 4-5 personas) comparte una experiencia o percepción sobre desigualdad cercana a su contexto (puede ser en su colonia, municipio, escuela).
   
   
   • Se promueve el respeto a las distintas voces y realidades.
   
   
   
   



3. Enlace con el objetivo de la sesión:

   
   
   
   
   • El docente expone el objetivo:
     
     
     • “Hoy vamos a analizar por qué existen diferencias en la calidad de vida en México y otros países, y cuál es la relación de esto con