La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Diana Medina
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y contrasta textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifiesta, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Comparar y contrastar textos sobre las tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y manifestar, de manera oral o escrita, la necesidad de practicar la comunicación asertiva.


Problema a atender: Un tour por el pasado. Diversidad cultural e Independencia de México.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción



  • Presentar el tema a los alumnos: "La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural".

  • Explicar el problema a atender: "Un tour por el pasado. Diversidad cultural e Independencia de México".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de interculturalidad y la importancia de practicar la comunicación asertiva en una sociedad diversa.

  • Distribuir textos sobre tensiones y conflictos en las sociedades contemporáneas y pedir a los alumnos que los lean.

  • Realizar una actividad de comparación y contraste entre los textos, destacando las situaciones de comunicación asertiva o no asertiva que se presentan.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación asertiva en contextos de diversidad cultural.


Sesión 2: Investigación y análisis



  • Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una cultura o etnia específica de México.

  • Pedir a cada equipo que investigue sobre la historia, lengua, tradiciones y costumbres de la cultura asignada.

  • Solicitar a los equipos que analicen cómo esta cultura ha contribuido a la diversidad étnica,